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将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80％～100％的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。这种教学模式是（  ）

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有的人大器晚成，有的人早年聪慧，有的人侧重理科，有的人擅长文科。这说明人的心理发展具有（  ）

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“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他支持的教育目的价值取向是（  ）

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教学过程可以分为不同阶段，其中（  ）是教学的中心环节。

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“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界。人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种说法是（  ）的观点。

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（  ）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为。

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教育发展离不开社会各因素的影响，其中决定教育性质的主要因素是（  ）

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校园文化是影响学生发展的因素之一，主要包括物质文化、制度文化、精神文化，这些文化潜移默化地影响学生的发展。在课程类型上，校园文化属于（  ）

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赵倩善于控制自己的情绪，约束自己的言行。她的这种品质是意志的（  ）

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刘畅认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务，但同时他也认为，契约可以根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据科尔伯格道德发展理论，刘畅的道德判断处于（  ）

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