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考点：教育公共基础
教育公共基础
教育公共基础
共 127 道题目
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下列关于班级中非正式群体特点的说法，正确的是（ ）
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小吴老师接手初一新班后，就组织学生们一起设计班级的班旗、班微、班歌，在教室四周悬挂上名人名言，将教室的黑板报布置得美观、有教育性。这集中体现了班主任的角色是（ ）
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“勤能补拙”体现了德育的（ ）
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孙老师每学期都组织全班同学去养老院、敬老院等机构献爱心、做小小志愿者。学生及家长都表示，这样的实践活动比单纯的说教更能培养孩子们的责任意识、奉献精神和良好品德。孙老师主要采用的德育方法是（ ）
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下列不属于知识学习与实践行动关系的一项是（ ）
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编写课时计划时最核心的环节是（ ）
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肖老师在讲授《泊船瓜州》时，要求学生圈画重点动词“绿”，并通过范读、领读、反复朗读等方式帮助学生流利背诵全诗。肖老师使用的是（ ）。
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“学习了加减法后，能到商店自行购物”，这属于课程的（）
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下列针对基础教育课程改革描述正确的是（ ）。
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下列关于学生的本质特征的说法，错误的是（ ）
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