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考点：教育公共基础
教育公共基础
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入职刚满一年的数学老师兼班主任王老师非常有责任心，她常常自嘲自己是个“高级保姆”，班里的大事小事都要亲力亲为，每一项活动都安排得井井有条，学生只需要按她的要求去执行。虽然王老师与班上同学之间没有任何矛盾，但是班级氛围死气沉沉，长期下来，班上的数学成绩也越来越差，这让王老师很是苦恼，常常反思：“我还能成为好老师吗？”根据叶澜对教师专业发展阶段的划分，王老师目前正处（ ）
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“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”，这句话体现的教育观点不包括（ ）
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在实际教育活动过程中，教育计划的实施、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，都要根据教育目的进行调整。这主要体现出教育目的具有（）
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全面发挥教育的功能，主要体现为促进人的全面发展和（ ）。
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《达喀尔行动纲领》表明（ ）正成为当前世界教育发展的重要趋势
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下列教育家与其教育思想匹配错误的是（ ）
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下列有关人的身心发展，说法正确的是（ ）
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根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，以下不属于劳动教育基本原则的是（ ）。
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师德评价和考核是师德建设过程中的关键环节。（ ）
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言传身教，身体力行，是教师职业道德区别于其他职业道德的重要标志之一。（）
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