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有关研究表明，教育与国民收入之间存在密切关系，教育投入越多，国民收入增长越快。这说明教育具有（  ）

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在低年级中，可以在新授知识后让学生回家数一数、背一背，也可以让学生讲一讲数学家的故事，在激励学生的同时感悟数学的魅力，也可以让学生在数学课后说一说学习的方法，探究的策略，发展学习能力，为独立学习奠定基础。这种作业类型属于（  ）

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“一切教育的最终目的是形成人格”，这句话强调教育的本质属性是（  ）

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某省某小学设计开发了百余种具有少数民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的的课程。这类“民族特色体育课”属于（  ）

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日常生活中的“酸葡萄心理”“甜柠檬效应”属于（  ）防御机制。

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把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象放在一起整合思考。这种反思属于（  ）

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王老师采用观看视频并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会大雪纷飞的画面，以使学生理解诗句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。王老师采用的教学方法是（  ）

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教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，教育内容和教育方式往往与以往教育有着渊源关系，这说明教育具有（ ）。

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在德育过程中，学生思想品德发展主要是在（  ）中形成和表现出来的。

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明明做事情很慢，王老师每次看到明明这样都会自己去帮他，今天中午吃饭，明明又是最后一个，王老师看到这种情况就上前去催明明，可是明明还是吃的很慢，王老师直接拿过明明的碗去喂他，王老师的做法：( )

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