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德育过程的实质是(  )。

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在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的( )

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学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )

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启发性原则的实质在于( )

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在教育工作中，"不陵节而施"依据的是个体身心发展的(  )规律。

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某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )

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欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的( )

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认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )

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素质教育是以(  )为重点的教育。

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目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是( )

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