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学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）

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基础教育改革要求课程实行（  ）级管理。

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课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）

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在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）

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提出"泛智"教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（ ）

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通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（ ）

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关于德育规律的描述，以下错误的说法是（ ）

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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（ ）

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教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（  ）作用。

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学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）

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