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小亮在解决数学习题时,能够把各种解法逐一列出来并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )
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教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )
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钱老师为了更好地管理班级,让学生养成良好的学习习惯,自觉遵守班级纪律,把制定的班级规章制度打印出来,张贴在班级墙壁上。钱老师采用的班级管理方式是( )
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张老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。张老师的行为体现了哪种效应?( )
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小泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后,认为平时自己与姐姐的英语成绩差不多,因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是( )
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高一学生王红看见班里大多数同学都买了智能手表,她也非常想买智能手表。这体现了( )
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在教育学规范阶段,提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法的教育家是( )
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关于创造力与智力的关系,下列说法正确的是( )
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以欧洲为典型代表的学制类型是( )
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( )首次提出“和谐教育思想”,注重年轻一代的和谐发展。
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