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李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于( )

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张老师讲课时，迟到的小明突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于( )

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强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉，这是(  )情绪理论。

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教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的( )

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某班在"每月一星"的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在"明星墙"上以示奖励，这样的方法是( )

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有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是(  )

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20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是(  )

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个体身心发展的(  )决定了教育工作必须循序渐进。

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学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的"催化剂"是(  )

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北京"鸟巢"的设计者主要运用了(  )

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