我国测评专家根据布卢姆的认知目标六层次，结合我国知识测评实践，提出了知识测评的三个层次，即（  ）两者的理论实质是一致的，只是实践操作的习惯问题。

选择了： 记忆、理解、应用

选择了： 记忆、理解、实践

选择了： 记忆、理解

选择了： 记忆、应用、实践

选择了： 记忆、应用

选择了： 记忆、实践

选择了： 理解、应用、实践

选择了： 理解、应用

选择了： 理解、实践

选择了： 应用、实践