我国测评专家根据布卢姆的认知目标六层次,结合我国知识测评实践,提出了知识测评的三个层次,即(  )两者的理论实质是一致的,只是实践操作的习惯问题。

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  • A、学习
  • B、记忆
  • C、理解
  • D、应用
  • E、实践
我国测评专家根据布卢姆的认知目标六层次,结合我国知识测评实践,提出了知识测评的三个层次,即记忆、理解、应用。两者的理论实质是一致的,只是实践操作的习惯问题。
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