开卷题库
所有考题
计算机类
前端开发
HTML/HTML5
CSS/CSS3
Vue.js
React.js
Node.js
Bootstrap
Javascript
TypeScript
后端开发
Java
Python
PHP
Go
C
C++
C#
移动开发
Android
iOS
React Native
Flutter
运维 & 测试
运维
Linux
软件测试
数据库
MySQL
Redis
MongoDB
Oracle
云计算 & 大数据 & 机器学习
大数据
Hadoop
Spark
HBase
Storm
机器学习
ElasticSearch
Docker
Hive
HDFS
计算机等级考试
计算机四级
算法 & 数学
算法 & 数据结构
协议
前沿技术
区块链
软考
软考初级
软考中级
软考高级
人工智能
深度学习
PMI
PMP
ACP
厂商认证
华为认证
思科认证
红帽认证
微软认证
H3C认证
OCP认证
安全
网络安全
信息安全等级保护
建筑类
一级建造师执业资格
市政公用工程
一建建设工程项目管理
一建建设工程经济
一建机电工程
一建公路工程
一建市政公用工程
一建铁路工程
一建水利水电工程
一建通信与广电
一建民航机场工程
一建矿业工程
一建港口与航道工程
二级建造师
二建建设工程施工管理
二建建设工程法规
二建建筑工程管理与实务
二建公路工程管理与实务
其他
B 站 (bilibili)
bilibili 大会员
心理学
行为心理学
人力资源
四级人力资源
四级理论知识
三级人力资源
三级理论知识
二级人力资源
二级理论知识
一级人力资源
一级理论知识
职业考试
教师资格证
财务会计
会计
中级会计
初级会计
会计电算化
会计电算化(中级)
NIT 财税知识
财税知识基础应用
财税知识综合应用
CPA 注册会计师
财务成本管理
财务报表分析
教师资格证考试
小学教师资格考题
小学综合素质
教育教学知识与能力
小学教育心理学
小学教育学
中学教师资格
中学综合素质
教育知识与能力
初中语文学科
初中数学学科
注册安全工程师
中级注册安全工程师
试卷
讨论区
IT 问答
课程返现
登录
注册
人力资源 - 培训与开发模拟笔试题
人力资源 - 培训与开发模拟笔试题
一、单选题(共 11 题,每题 5 分)
1
培训项目设计的原则不包括()
可操作性原则
职业发展性原则
因材施教原则
反馈及强化性原则
2
培训规划的主要内容不包括( )
培训项目的确定
培训需求的分析
评估手段的选择
培训成本的预算
3
( )不属于案例研究法
案例分析法
个案分析法
工作指导法
事件处理法
4
( )是国外企业培训效果评估方法中发展最完善、运用最广泛的一种方法
层次评估法
泰勒模式
目标导向模型
情景模拟测试
5
现代培训活动的首要环节是( )
确定培训目标
选择培训范围
设计培训计划
分析培训需求
6
在实践型培训中,工作轮换法的优点不包括( )
适用于企业各类人员
丰富受训者的多岗位工作经验
改善部门之间的合作
使受训者找到适合自己的位置
7
培训成果不包括()
研究成果
认知成果
技能成果
情感成果
8
在案例分析法中,案例讨论的步骤包括:①展示案例资料;②确定核心问题;③小组分别讨论;④选择最佳方案;⑤全体讨论解决问题的方案。排序正确的是( )
①②③④⑤
①③②④⑤
①⑤②③④
①⑤③②④
9
运用研讨法实施培训时,选择研讨题目的注意事项不包括( )
具有代表性
具有启发性
难度要适当
不提前发放
10
针对()的培训与开发,应采用头脑风暴法、形象训练法和等价变换思考等培训方法
基础理论知识
创造性
解决问题能力
技能性
11
有关培训激励制度的说法错误的是( )
企业要建立起培训-使用-考核-奖惩的配套制度
建立岗位培训责任制,使培训与部门领导利益挂钩
应在培训激励制度中明确规定奖惩执行的方式方法
激发企业的培训积极性,满足企业生产发展的需要
二、多选题(共 9 题,每题 5 分)
1
案例分析培训方法中,案例编写的信息来源一般为( )
自己的经历
培训方面的资料
内部的文件资料
有关人员的叙述
考评信息系统设计
2
培训中对培训效果的跟踪与反馈包括()
培训进度和中间效果
受训者与培训内容的相关性
培训机构和培训人员
受训者对培训项目的认知度
培训费用的使用情况
3
学习型组织的培训战略制定可归结为( )等几个原则
尽量遵循人的认知规律
系统地从过去和当前的培训项目与经验中学习
应将参与者的支持作为培训的一部分和进步的依据
促进各个培训参与主体之间的联系
使用数理化测量标准和衡量基准进行培训信息反馈和改进
4
培训需求分析模型包括( )
循环评估模型
绩效差距分析模型
全面性任务分析模型
薪酬差距分析模型
前瞻性培训需求分析模型
5
讲授法的局限性在于( )
不能满足学员的个性需求
传授的方式较为枯燥单一
传授内容具备较好的系统性
教师水平直接影响培训的效果
单项传授不利于教学双方互动
6
培训效果评估的指标包括( )
认知成果
学习成果
情感成果
绩效成果
投资回报率
7
个别指导法的优点包括()
有利于新员工尽快融入团队
可以避免新员工的盲目摸索
有利于企业传统优良作风的传递
有利于新员工的工作创新
消除刚毕业员工开始工作的紧张感
8
培训方法的选用要与受训者群体特征相适应,学员构成这一参数通过学员的( )等方面影响培训方法的选择
职务特征
技术心理成熟度
个性特征
工作内容熟练度
家庭背景
9
目标导向模型法的精髓在于( )(201505第107题)
关注的是受训者而非培训者的动机
评估受训者个人素质能力的提高
优先考虑培训效果的测量和确定
简单使用的分级评估标准和策略
培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
剩余时间
00:00:00
已答题
0
/
20
道
单选题
(共 11 题,每题 5分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
多选题
(共 9 题,每题 5分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9