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教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型"这些特征的出现标志学校教育制度进入( )
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《学记》指出:"独学而无友,则孤陋而寡闻""相观而善",相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
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好孩子"阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的( )
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( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。
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人芝兰之室,久而不闻其香"描述的是( )
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苏格拉底的"产婆术"、孔子的"不愤不启、不悱不发"以及学记中的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"等,这些观点体现的教学原则是( )
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赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )
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教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )
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学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )
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学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )