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下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中对“帮助幼儿养成良好的饮食习惯”的教育建议是（  ）

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爸爸带小女孩到乡间，她遇到了教堂的钟楼正在报时。过了几天，小女孩在爸爸的书桌前站立并发出“当当”的声音。这种现象是学前儿童记忆发展的（  ）现象。

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学前儿童认为物体会浮起来是因为它想洗澡；球会从椅子上滚落是因为它不愿意待在椅子上。这些判断是按（  ）来进行的。

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学前儿童依恋发展的第三个阶段是（  ）

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蒙台梭利认为，儿童在6岁之前从环境中吸收所有的东西，并将其融入自己的生命之中。这种观点体现了蒙台梭利重视（  ）的重要性。

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我国教育家陈鹤琴先生使用了“儿童绘画分析”来研究儿童的心理发展，这种研究属于（  ）

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（  ）侧重对儿童成长历程的记录，通过对儿童作品及相关资料的收集、整理，记录儿童在各类活动中的表现。

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遇到儿童溺水的情况，老师应采取的措施是（  ）

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主张“教育即生活”“教育即生长”“在做中学”观点的教育家是（   ）

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主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（   ）

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