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小亮在解决数学习题时，能够把各种解法逐一列出来并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（   ）

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教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（   ）

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钱老师为了更好地管理班级，让学生养成良好的学习习惯，自觉遵守班级纪律，把制定的班级规章制度打印出来，张贴在班级墙壁上。钱老师采用的班级管理方式是（   ）

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张老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。张老师的行为体现了哪种效应？（   ）

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小泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后，认为平时自己与姐姐的英语成绩差不多，因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是（   ）

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高一学生王红看见班里大多数同学都买了智能手表，她也非常想买智能手表。这体现了（  ）

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在教育学规范阶段，提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法的教育家是（  ）

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关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（  ）

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以欧洲为典型代表的学制类型是（  ）

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（ ）首次提出“和谐教育思想”，注重年轻一代的和谐发展。

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