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布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。由此得知，他主张的课程理论为（  ）

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中国近代学制中，以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（  ）

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在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心，因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于（  ）

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规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特的代表作（   ）的出版。

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学生小强上课吵闹不停，任课教师多次教育不听，班主任孙老师就禁止小强在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如果抄写得好才可以解除禁令。这是运用了（  ）

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关于“师爱”，下列说法正确的是（  ）

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一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验。这体现了教师劳动的（  ）

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“父母教，须敬听；父母责，须顺承”用来劝谕人们要尊敬父母，其来自（  ）

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实施义务教育的学校违反《义务教育法》的行为不包括（  ）

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《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定：对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出（  ）

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