幼儿教育“小学化”符合幼小衔接的要求。（ ）

• 教育公共基础

全面发展就是各个方面的均衡发展，它与个性发展是矛盾的、对立的。（）

• 教育公共基础

任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童，这是结构主义课程理论的主张。（ ）

经验主义课程理论主张将儿童熟悉的生活场景引入教学活动。（）

• 教育公共基础

道德教育的体谅模式把道德认知的发展放到了教育的中心地位。（）

• 教育公共基础

儿童守恒概念形成过程中，一般来说容量守恒早于面积守恒。（）

维果茨基认为个性的形成是高级心理机能发展的重要标志。（）

• 教育公共基础

在我国，心理教育不属于学校德育的范畴。（ ）

小陈一坐汽车就会晕车，并伴随着强烈的呕吐；后来他一听说要坐汽车就开始呕吐。小陈的这种反应属于操作性条件反射。（ ）

• 教育公共基础

儿童在第一次见到浣熊时会把它叫做“小猫”。根据皮亚杰的认知发展理论，儿童这种试图将新经验（浣熊）与已有的动物图式（小猫）匹配起来的行为属于顺应。（）