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关于德育规律的描述，以下错误的说法是（ ）

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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（ ）

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教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（  ）作用。

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学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）

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学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）

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教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）

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赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）

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苏格拉底的"产婆术"、孔子的"不愤不启、不悱不发"以及学记中的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"等，这些观点体现的教学原则是（ ）

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人芝兰之室，久而不闻其香"描述的是（ ）

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（  ）是现场抢救中最简单、最合适的方法。

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