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课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观"目标达成度的方法是( )

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教育实验中，控制其他条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于( )

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在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是( )

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“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了( )

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小学生在课间玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是( )

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小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是( )

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布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是( )

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小学生通过学习，掌握了“路程=速度 X 时间”这一公式。这种学习属于( )

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倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是( )

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义务教育的基本特征主要包括( )①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性

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