在教育史上,认为教学的主体任务是训练学生的思维而非传授知识,“授之以鱼”不如“授之以渔”。这一理论被称为( )

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  • A、实质教育论
  • B、形式教育论
  • C、传统教育论
  • D、现代教育论
形式教育论者认为,教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,形式教育以官能心理学为基础。题干中认为教学是训练学生的而思维,也就是智力因素。
挑战成功
一周前