黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程,并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现黄老师是(  )

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  • A、教育科学的研究者
  • B、行为规范的示范者
  • C、专业发展的引领者
  • D、课程资源的开发者
课程资源是指课程要素的来源以及实施课程的必要而直接的条件,学校的荷花池属于课程资源。黄老师带领学生到学校荷花池边进行观察等活动表明了黄老师的课程资源不仅仅局限于课堂内,而且还开发了学校的其他课程资源,这体现了黄老师是课程资源的开发者。
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