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小明在幼儿园得了小红花，妈妈取消对他不能看电视的惩罚。请问妈妈使用的是（ ）
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按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（ ）
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（ ）是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合症。
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欢欢是一名5岁的小女孩，她性格非常腼腆，很安静，在班级里几乎听不到她的声音，甚至有一次老师差点把她忘在校车上。由此可以推断，欢欢有可能属于（ ）幼儿。
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下列关于学前儿童言语发展说法不恰当的是（ ）
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当儿童能够在“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，我们可以推断，儿童可能是（ ）
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在布鲁姆目标分类学的“认知目标”中，“能够回忆上一次活动中所学的儿歌”属于（ ）
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当幼儿手里有一个娃娃时，她就会想起抱着娃娃玩过家家的游戏，当娃娃被拿走以后，她的游戏也就结束了。这说明学前儿童的思维具有（ ）
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幼儿园品德教育应当以情感教育和（ ）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿日常生活以及各项活动之中。
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在数学教学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为（ ）
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幼儿A和B在教室里玩玩具，A听到院子里有其他孩子玩耍的声音，就趴在窗户上看；B则努力不受其他孩子干扰，控制自己不去看外面。由此可以推断（ ）
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如果儿童脑和内耳发育受到严重损害、有智残等现象，这可能是（ ）
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杜威所提倡的“现代教育三中心”是指以（ ）为中心。
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《幼儿园工作规程》规定，幼儿园以“（ ）为基本活动”。
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在幼儿的绘画中，我们经常可以发现他们画的大象特别大，鼻子特别长，这说明（ ）
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5岁的小勇总是喜欢带自己的玩具到幼儿园里玩，但是不喜欢和小朋友们分享玩具，教师做法恰当的是（ ）
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“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”是幼儿园（ ）的教育目标。
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下列属于瑞吉欧教育体系内容特点的是（ ）
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实验法的基本设计思路是（ ）
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教师应在观察的基础上进行游戏指导，下列不属于教师常用的游戏介入方式的是（ ）